Argumenteeronderwijs ten tijde van LLMs

Functie inhoud

Als wetenschappelijk docent binnen de vakgroep Medische Ethiek, Filosofie en Geschiedenis ontwikkel en implementeer je vernieuwend onderwijs en toetsing voor de leerlijn ‘Argumenteren kun je leren in de geneeskunde-opleiding’. In een tijdperk waarin large language models (LLM's) een steeds grotere rol spelen, zorg jij dat academische kernvaardigheden zoals ethisch redeneren en kritisch denken toekomstbestendig blijven. Je staat aan de frontlinie van onderwijsinnovatie met een zichtbare impact op grote groepen studenten.

• Ontwikkelen en implementeren van vernieuwend onderwijs voor de leerlijn ‘Argumenteren kun je leren’.
• Vertalen van actuele inzichten over verantwoord LLM-gebruik naar concrete leerdoelen en toetsvormen.
• Evalueren van de effecten van onderwijsvernieuwingen en bijdragen aan wetenschappelijke publicaties.
• Verzorgen van docententrainingen om de vakgroep voor te bereiden op de impact van AI in het onderwijs.
• Samenwerken met diverse onderwijsgroepen aan de kwaliteit en innovatie van het geneeskundecurriculum.
• Onderzoeken en analyseren van wetenschappelijk kennis op het grensvlak van ethisch argumentateren en LLM's.

Je week is zeer afwisselend: van het analyseren van best practices en het ontwikkelen van modules tot het testen van vernieuwingen in de praktijk. Je wordt hierbij inhoudelijk begeleid door een ervaren team en krijgt volop de ruimte voor professionele ontwikkeling en wetenschappelijke profilering.

Werkomgeving

Je werkt bij de afdeling Maatschappelijke Gezondheidszorg (MGZ) van het Erasmus MC, een dynamische afdeling met ruim 170 onderzoekers en docenten die zich inzetten voor een gezondere en rechtvaardigere samenleving.

Je werkt nauw samen met de projectleiding en docenten van de vakgroep Medische Ethiek, Filosofie en Geschiedenis, en met collega’s uit andere onderwijsgroepen die werken aan verantwoord LLM-gebruik in het onderwijs. Daarmee heb je directe impact op de kwaliteit en toekomstbestendigheid van het geneeskundeonderwijs.

Binnen de vakgroep Medische Ethiek, Filosofie en Geschiedenis (MEFG) maak je deel uit van een betrokken team van circa 20 collega’s, die samen onderwijs, onderzoek en advies combineren. De sfeer is open, collegiaal en inhoudelijk sterk.

Profiel

• Gepromoveerde onderzoeker (PhD) in een relevant domein, zoals (medische) ethiek, filosofie, geschiedenis, of een verwant vakgebied.
• Ervaring met het ontwikkelen en/of verzorgen van academisch onderwijs in het hoger onderwijs, bij voorkeur gericht op schrijf-, argumentatie- of kritisch denkvaardigheden.
• Aantoonbare affiniteit met of kennis van Large Language Models (LLM’s).
• Vermogen om in samenwerking onderwijsvernieuwing te realiseren en te vertalen naar concrete leeractiviteiten en passende toetsvormen.
• Sterke mondelinge en schriftelijke communicatievaardigheden in het Nederlands.

Bekijk hier de voorwaarden voor indiensttreding bij Erasmus MC.

Wat bieden wij

• Een tijdelijk contract voor 2 jaar.
• Een bruto maandsalaris tussen de € 3.598 en € 5.669 (schaal 10) bij een volledige werkweek van 36 uur.
• Samen bespreken we jouw inzetbaarheid op de afdeling. Een goede werk-privébalans vinden we belangrijk.
• Gedeeltelijk thuiswerken behoort tot de mogelijkheden, net als 4 x 9 uur werken.
• Doorgroeimogelijkheden en opleidingen.
• Een 13e maand die we in november uitkeren en een reiskostenvergoeding. Bijvoorbeeld 100% OV-vergoeding bij een enkele reis van minimaal 7 km.
• Een pensioenverzekering bij het ABP. Wij betalen 70% van je pensioenpremie waardoor je netto salaris hoger uitvalt dan je misschien denkt.
• En wist je dat we een eigen sportschool, fietsenmaker en gratis fysiotherapie hebben? 

Alle arbeidsvoorwaarden zijn conform de cao Universitair Medische Centra.

Meer informatie

Maak van deze vacature jouw nieuwe baan! Solliciteer nu via de sollicitatiebutton. Het begint met doen. Inhoudelijke vragen over de vacature? Noortje Jacobs beantwoordt deze graag via n.jacobs@erasmusmc.nl. 

Acquisitie naar aanleiding van deze advertentie is niet gewenst.